Осіннє свято «Гарбузові родичі»

  Осіннє свято «Гарбузові родичі»

Ведуча 1.

Вітаємо вас, гості милі,

Вітаємо щиро на святі у нас.

Спасибі, що всі свої справи лишили

І знайшли хвилинку, щоб прийти до нас.

Ведуча 2.

Ми свято осені підготували,

У нього ми всю душу вклали.

Якщо сподобається вам,

То плескайте завзято нам!

Українка

Навколо нас така краса!

І хто ж створив ці чудеса?

Хто фарбував і прикрашав?

І добре так хазяйнував?

Осінь

Це я – осінь золотава,

Так усе розфарбувала.

Вас чекала я, малята,

І прибралась, як до свята.

Українець

Осінь,осінь, золота,

Дуже гарна й молода!

Шати жовто-голубі,

До лиця завжди тобі.

Українка

Жовтий колір – це поля,

Це пшениця золота.

Жовте – сонечко у небі;

Голубий – це колір неба.

Українець

Осінь гарно малювала,

Кольори ці поєднала –

В нашім символі країни –

У Прапорі України!

Пісня «Ми веселі козачата»

1 учень

До нас осінь завітала.

Пензлик з фарбами дістала,

Обійшла поля, гайочки,

Розмальовує листочки.

2 учень

Жовте листя, червоненьке,

І багряне, і руденьке.

Осінь всюди поспішає,

І плодами пригощає.

3 учень

Коли вона загляне в сад,

Наллється соком виноград.

Чудові яблука – ранет –

солодкі стануть, наче мед.

4 учень

Як помандрує по гаях

З чарівним пензлем у руках –

Довкола розмалює все,

І стане листя золоте!

5 учень

Ходить осінь по дворах,

по городах, по садках.

Ходить посміхається –

господарям вклоняється.

Господиня

Добрий день, у добрий час!

Рада, діти, бачить вас!

Не сама до  вас прийшла –

Гостей з собою привела.

Ведуча 1.

Як гостей нам величати?

Звідки ?

Хто ви?

Як вас звати?

Господиня

Подивіться, що за народ

поселився  у наш город!

Ходить Гарбуз по городу,

Пишається своїм родом.

Ведуча 2.

Гарне в нас було свято,

І пісні не гірші.

Тепер про городину

будуть наші  вірші.

Диня

Кожний знає: жовта диня

На городі господиня.

Я – солодка, соковита,

Покуштуй – не схочеш пити.

А як їстимеш саму,

Всі хвороби прожену.

Огірок

Я – огірочок молоденький ,

Зелений, добрий і тугенький.

І пахну дуже смачно я,

Так само – вся моя сім’я!

Я ще й корисний дуже-дуже,

А ти скуштуй мене, мій друже!

Бо я смачний і дуже цінний,

В мені є цукор й вітаміни.

І мінеральні солі теж,

Корисний я й смачний без меж.

Мене і солять, й маринують,

На зиму завжди консервують.

Огірки

Носять огірочки

Чепурні сорочки.

В зелень одягаються.

В листячку ховаються.

Буряк

Бурячок я червоненький,

І смачний, і солоденький,

Мене варять, і печуть,

І до борщика кладуть.

З мене роблять і салати,

Бо зі мною – стіл багатий.

Маю я ще й вітаміни.

Є буряк – і все відмінно!

Помідор

Помідор – смачний, кругленький,

Має щічки червоненькі.

До смаку я в кожній страві.

Роблять соки і приправи.

Соус, борщик і салат –

Мене, діти, знає всяк!

Перець

Звуся я солодким перцем.

До людей горнуся серцем.

Прикрашаю страву кожну-

Забувать мене не можна.

Баклажан

Знайте, я заморський пан,

Називаюсь баклажан.

Хай пихатий я – дарма:

Подружився з усіма!

Всі учасники свята разом:

Слава усім вітамінним овочам!

Осінь

Які ж ви діти гарні,

Працьовиті і старанні!

За те,що виступали,

Співали й танцювали,

З відбірного зерна

Я пирогів вам напекла,

Тож їжте і зростайте

Й мене не забувайте!

( Осінь пригощає дітей смачними пирогами )

Пісня «Осінь»

ДОДАТКИ

Я – огірочок молоденький ,

Зелений, добрий і тугенький.

І пахну дуже смачно я,

Так само – вся моя сім’я!

Я ще й корисний дуже-дуже,

А ти скуштуй мене, мій друже!

Бо я смачний і дуже цінний,

В мені є цукор й вітаміни.

На твої ми,  Гарбузику,  діти,

Але маємо разом жити.

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити!

Хоч тобі я й господиня,

Але з  Азії прийшла

І з тобою зажила.

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити!

Кожен знає: жовта диня

на городі господиня.

Я – солодка, соковита,

Покуштуй – не схочеш пити.

А як їстимеш саму,

Всі хвороби прожену.

Ти, Гарбузе, схаменись

І на себе подивись!

Теж мені знайшовся «гранд»,

А насправді – емігрант.

Народився на чужині,

У Америці-країні.

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити!

Хоч з далекої країни,

Та ми всі одна родина!

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити!

 Я – квасоля кольорова,

І поживна, і чудова.

Ще й смачна я і корисна,

Тому мене й люблять звісно.

І бажають споживати

Всі: і хлопчики й дівчата.

Бо й жири є у квасолі,

Вуглеводів є доволі.

Ще – білок і каротин,

Вітамін, і не один:

«Це» і «Бе» є вітаміни.

Тож скуштуйте неодмінно

Мене в борщиках, супах,

У салатах, пиріжках,

Як гарнір і ще до м’яса

Та саму поїжте часом.

Хоч з далекої країни,

Та ми всі одна родина!

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити

Любий братику, пробач,

всі ми родичі, не плач!

Ми й надалі всі разом

Будем з татом Гарбузом

Весело й щасливо жити,

Україну – всі любити!

Кожен знає, що морквиця

На городі, мов цариця.

Коси довгі, кучеряві,

Та ще й платтячко яскраве.

Я смачна і вітамінна,

І не гірша апельсина.

Той хто моркву поважає,

До ста років доживає.

Конспект уроку з образотворчого мистецтва , 3 клас Тема Художник в театрі. Театральна афіша

Конспект уроку з образотворчого мистецтва , 3 клас

Тема Художник в театрі. Театральна афіша

Мета Надавати учням початкові знання про театр як вид мистецтва та відомості про діяльність художника в театрі; ознайомити з прийомами оформлення афіші, як видом прикладної графіки та зразками шрифту; розвивати комбінаторне та просторове мислення; виховувати вміння працювати в команді.

Обладнання: ескізи, бутафорія

                                                       Хід уроку

І.  Організаційний момент

1. Привітання.

Продзвенів  уже дзвінок,

Він покликав на урок.

Фарби й пензлі приготуйте,

Красу і радість тут відчуйте.

2.. Естетична хвилинка.

- Для створення емоційного настрою запрошую вас до віртуальної картинної  галереї юної   художниці, яка малює не руками, а душею.

-  Поділіться своїми враженнями.

- Що найбільше любить малювати дівчинка?

- Чи сподобались вам малюнки дівчинки? А її вірші?

- А які б квіти намалювали ви? Кому б подарували свої малюнки?

- Чи радіють ваші рідні, коли ви даруєте їм свої малюнки?

- Чи хотіли б ви навчитися так малювати, щоб радувати своїх близьких?

- Чи відчули ви насолоду від споглядання творчих робіт дівчинки?

- А чи хотіли б навчитися малювати так, як ця дівчинка?

- Дякую за позитивні відгуки і сподіваюсь, що ви прикладете максимум зусиль, щоб сподівання справдились, а урок пройшов цікаво й весело.

                                                                 

ІІ. Актуалізація опорних знань мистецтва.

1. Бесіда

- А тепер пригадайте, які види мистецтва ви вже знаєте? ( Живопис, графіка, скульптура, архітектура, декоративно-прикладне мистецтво)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

   Отже, ми з вами вже знайомі з багатьма видам мистецтва.  А сьогодні вирушаємо до дивовижного світу, де нерозривно пов’язані музика та архітектура, живопис і графіка, скульптура й література, мистецтво слова й мистецтво перевтілення.

   Що ж це за дивовижний світ? Його назва зашифрована в записі на дошці. Закресліть у цьому рядку назву професії людини, що пише картини й отримаєте відповідь на поставлене питання.

   Отже, цей дивовижний світ називається театр. Сьогодні на уроці ми і спробуємо створити театральну атмосферу в нашому класі. Дізнаємося  чи потрібні художники в театрі та яку роботу вони виконують. Навчимося оформлювати театральну афішу. Можливо хтось із вас сьогодні закохається в театр.

- До нашої театральної студії запрошуємо і наших гостей. Прохаємо їх також придбати квитки. Адже серед них є один щасливий, за яким  буде розіграно приз. Можливо комусь пощастить.

 ( Касир вручає квитки)

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Вправа «Асоціативний кущ»

-  А які асоціації  виникають у вашій уяві, коли чуєте слово «театр»? ( Актори, сцена, афіша,  спектакль, вистава,  декорація )

 2. Довідкове бюро.

- Що ж означає слово театр. Послухаємо нашого Пізнайка.

     Слово «театр» прийшло до нас із Давньої Греції та означає «місце для видовищ, видовище». Театральне мистецтво вважалося подарунком богів. Різними видами театрального мистецтва опікувалися різні музи: Талія була музою комедії, Мельпомена – трагедії, Терпсихора опікувалася танцями. А для видовищних заходів будували спеціальні споруди – театри.

3. Перегляд відео

 - А хто з вас хоча б раз в житті був у театрі?

- Можливо ви переглядали лялькову виставу вживу або по телевізору?

- А хто приймав участь в інсценізації казок вдома або  в школі? Чи подобається вам театралізувати прочитане чи побачене?

- До речі, а яку п’єсу-казку ми розігрували на уроках літературного читання? ( П’єсу-казку Олександра Олеся «Бабусина пригода»)

   - За що ж ми любимо театр?

- Відвідування театру – це завжди яскрава подія. Глядач поринає в особливу атмосферу театрального дійства, милується грою акторів, перевтілюється в образи головних героїв та переймається їхніми почуттям.  Людина має змогу подивитись на власне життя немовби збоку. Театр – дієве, живе мистецтво. Недаремно драматурги  (автори п’єс, за якими ставлять вистави) називають своїх героїв дійовими особами.

- Назвіть дійових осіб переглянутого фрагменту вистави.

4. Перегляд відео-візитки Одеського національного театру опери та балету

-  А хто виконує ролі дійових осіб?

- А які театральні професії, крім драматурга та актора ви знаєте?

Архітектори та скульптори спрямовують свою фантазію на те, щоб глядачі мали змогу милуватися вишуканим виглядом театральних будівель ззовні і всередині.

- Запрошую вас до Одеського національного театру опери та балету

5. Робота за підручником, с. 113

-  Чи потрібен  у  театрі  художник?

   Робота художника в театрі має велике значення: за його малюнками створюють декорації, необхідне освітлення сцени, добирають потрібні предмети до вистав, виготовляють костюми для акторів та накладають їм спеціальний грим.

- Розгляньте приклади художнього оформлення сцени та костюми героїв на с.113 підручника.  Поміркуйте, як вони допомагають передати середовище, в якому відбувається дія спектаклю.

- Опишіть театральну декорацію до сцени зі спектаклю «Снігова Королева»

( Декорації у вигляді гострих льодяних брил, що підкреслюють холод та бездушність).

- У які костюми одягнені охоронці Снігової Королеви.

- У що одягнена Герда та Кай? ( Легкі літні костюми)

6. Віртуальна подорож до театру

- А тепер художник-декоратор запрошує вас заглянути за театральні куліси.

Художник-декоратор

   На передньому плані сцену обрамляє завіса. З обох боків углиб неї розміщують кілька рядів куліс, за допомогою яких створюється відчуття простору. На задньому плані сцени розташований задник, на тлі якого розгортається театральне дійство серед декорацій, на яких художники-декоратори реальні або фантастичні краєвиди, архітектурні споруди, зали палаців в поєднанні з об’мними частинами будинків, ширмами та меблями.

Художник-бутафортр

  Щоб оформити кожну театральну виставу, художник-бутафор виготовляє бутафорію- спеціально виготовлені речі, що замінюють на сцені справжні: меблі, обладунки, посуд, прикраси, зброю тощо. Бутафорію виготовляють з недорогих і достатньо міцних матеріалів: дерева, картону,  паперу ( пап’є-маше), воску, тканини, фольги. Ретельно виготовлені та відповідно розфарбовані, бутафорні предмети на вигляд як справжні.

7. Вправа «Обери бутафорію». Робота в групах

- Обери бутафорію до вистави за казкою «Золотий ключик».

( Золотий ключик, 5 золотих монет, 3 шкуринки хліба, дерев’яне поліно )

8. Інтерактивна вправа «Карусель»

- Запрошую вас на веселі каруселі.

    Для того щоб глядач краще зрозумів героїв театральної вистави, художник-костюмер створює для них костюм, а художник-гример – грим. Костюм актора має відповідати одягу, який носили у часи, описані у п’єсі.

   Роздивись театральні костюми акторів. Чи впізнаєш ти персонажів, для яких вони  створені?  Назвіть їх. 

9. Розповідь вчителя

Чи доводилося вам влаштовувати лялькову виставу вдома або в школі? Погодьтесь, озвучувати  та приводити у рух ляльок – надзвичайно цікава справа.

   То ж як «оживають» на сцені лялькові герої? Артисти – ляльководи  зазвичай керують ляльками за ширмою-декорацією. Інколи ляльководи працюють на очах у глядачів. Тоді вони вдягаються в театральні костюми і наносять відповідний грим.

10. Практична робота.

  Уявіть, що нікому в нашій школі нічого невідомо про виставу, яку ми плануємо поставити. Ми чекаємо на глядачів, а вони не йдуть до нас! Як ви вважаєте, хто нам може допомогти? Так, худож­ник-дизайнер!

    Завчасно повідомити глядачів про театральні вистави й концерти допомагають афіші.

Пізнайко

Театральні афіші мають давню історію. Ще в Давній Греції та Римі глашатай скликав публіку на сценічні ігри. Афіші з’явилися у Греції приблизно в IV столітті до н.е., у Римі — в I столітті до н. е. Афіші у давнину були двох видів: намальованими й написаними. Намальовані афіші вставляли в рами і вивішували поруч із дверима театру.

Що ж таке афіша? Що має бути зображено на афіші, щоб глядач знав, коли і куди йому приходити, щоб переглянути виставу?

Афіша — один з видів реклами, оголошення про виставу, кон­церт, виставку та ін., яке розміщують у людних місцях.

Це великі аркуші паперу, на яких яскравими літерами пишуть назву вистави, час і місце її проведення. На театральних афішах зазвичай зображують головних героїв; можуть зазначати прізвища автора, режисера, акторів, композитора та художника.

   Афіші розміщуються на стендах біля театрів і концертних залів.

   Надзвичайно важливим у створенні театральної афіші є вибір художником шрифту – спеціально розробленого комплекту літер. Завдяки великому розміру і яскравим кольорам шрифт привертає увагу до афіші.

        - Роздивіться шрифти на афішах, їх гармонійне поєднання з ілюстраціями.

   Створюють афіші театральні художники-графіки.  Спочатку вони малюють ескізи – попередні начерки художнього твору в загальних рисах. Це допомагає йому знайти найкращу композицію, дібрати необхідні кольори. 

 Пізнайко І

- Що таке композиція та композиційний центр ? ( Композиція – це визначене розташування предмета в просторі та його зв’язок з іншими предметами.  Слово композиція походить від латинського  compositio , що означає «складання, з’єднання», сполучення частин у визначеному порядку. Композиційний центр – місце розташування основного об’єкта (образу) на аркуші).

- Які види композиції ви знаєте? (Симетрична композиція на афіші передбачає домінування центральної фігури. Асиметрична композиція, навпаки , є немовби фрагментом, частиною якогось великого цілого. А увага акцентується на русі. Існують також лінійна та діагональна побудови композиції).

   Щодо афіші: слід пам’ятати і деякі інші обов’язкові композиційні правила.

·         На афіші треба вказати назву вистави, де і коли вона відбудеться, о котрій годині розпочнеться.

·         Додатково можна вказати виконавців головних ролей.

·         Обрані шрифти мають відповідати стилю та змісту вистави.

·         У зображенні на афіші повинні мати місце лише ті речі, які несуть чіткі смислові функції. Жодних деталей, особливо декоративних, без яких у афіші можна обійтися, не повинно бути. Те саме стосується і кольору.

·         Афіша – це  не твір живопису, тут не завжди необхідна передача колірних нюансів або зображення найдрібніших деталей. Не завжди потрібно прагнути розфарбувати зображені предмети в їхні природні кольори. Бажано користуватися скупим добиранням фарб ( не більше трьох-чотирьох), що цілком дозволить створити виразну колірну гаму.

   Колірне коло допоможе вам дібрати гармонійні поєднання кольорів.

   Красиво поєднуються також ахроматичні кольори.

- Назвіть ахроматичні та хроматичні кольори.

   Хроматичні та ахроматичні кольори найгармонійніше виглядають у таких поєднаннях: червоний, оранжевий, жовтий (теплі) – із чорним; блакитний, синій, фіолетовий (холодні) – з білим.

Творче завдання № 1

Виконайте ескіз афіші до  театральної  казки: «Колобок».

2. Послідовність виконання роботи.

ü  Познач олівцем місце для назви театру та вистави , час її проведення.

ü  Зобрази фігуру персонажа.

ü  Допиши потрібний текст.

ü  Детально промалюй букви, костюм, обличчя.

ü  Добери кольори  та розфарбуй афішу,

3. Самостійна робота учнів.

( Під час роботи звучить музика, що створює атмосферу для плідної творчої роботи.)

4. Театралізація казки  «Колобок»

VІ. Підсумок роботи. Рефлексія.

1. Виставка дитячих робіт.

( Словесне заохочення, подяка, похвала.)

2. Прибирання робочих місць.

3. Розігрування призів.

Свято «Наші любі мами»

Свято

«Наші любі мами»

Мета:

виховувати у дітей шанобливе ставлення до матері; чуйне, доброзичливе ставлення хлопчиків до дівчаток; розвивати здатність учнів до емоційного відчуття художнього слова; сприяти розвитку творчих здібностей дітей; прищеплювати почуття колективізму, дружби, взаємодопомоги.

ХІД СВЯТА

Хлопці

-          Що це за свято готується тут?

-          Може почесні гості прийдуть?

-          Може прийдуть генерали?

-          Може прийдуть адмірали?

-          Гадати досить! Дивіться, ось вони гості!

Щедрі, любі, кохані

ВСІ:   Здрастуйте, наші мами!

-          На щиру розмову зібрались ми з вами.

Розмову сьогодні присвятимо мамам.

-          А також бабусям, сестричкам, дівчатам… Але де ж наші дівчата?
Їх щось довго нема серед нас.

Учень

А, напевно наші дівчата,
Марафет наводять в цей час.

 Учень

 А взагалі, скажу між нами,
Спізнитись можуть наші дами.

Учень

Вгамуйтесь, прошу вас, тихіше,
Я чую дівчаток голоси.
Давайте разом їх покличемо:

Всі: Дівчата, швидше біжіть, сюди на свято поспішіть!

( До залу вбігають дівчата, встають близько хлопчиків. хлопчики дарують їм квітки, вставши перед ними на коліно).

Учень

Дівчаточка любі!
Ви – ніби принцеси.
Красиві, тендітні

Ну, просто із п`єси.

Учень
А дівчатка, а дівчатка!
Як з журналу мод зійшли.
В дитсадочку, на початку
Не такі ви всі були! . 

Учень
Дорогі наші дівчатка!
Щиро вас вітаємо.
І усякого добра
Щиро вам бажаємо! 

Учень
Ще бажаєм дуже вам,
Стати подружками нам.
Щоб із нами ви дружили,
Нас не били, не сварили. 

Учень
Запрошу я вас до танцю
І солодким пригощу.
Ну, а іноді, пробачте,
Може трохи ущипну. 

Учень
З вами весело нам всюди
І сьогодні скажем ми
Що кохати всіх вас будем
Дайте трохи підрости.

ВСІ:   Усіх вас з жіночим вітаємо святом!        

Дівчинка

 Коли буду мамою, буду бізнес-леді я!
Діловий костюм вдягну, на роботу я піду!
Буду в банку працювати -
Гроші буду рахувати! 

Дівчинка

Коли буду мамою,

Буду всім коханою.

Вечір, вся родина вдома,
Прожену я свою втому,
діткам казку розповім
любим та маленьким,
У неділю я у парк
Поведу рідненьких!

Дівчинка

 Коли буду мамою-
Буду дуже вправною!
Всі ще сплять, а я на кухні
Тістечка готую пухкі.
Смажу курку до сніданку
Нагодую всіх я зранку!
Щоб уся моя родина
Була здорова і щаслива!

Дівчинка:

Коли буду мамою
Буду дуже доброю!
Буду діток цілувати,
Разом з ними міркувати:
І про зорі, і про сонце,
що заглядає у віконце.

Дівчинка 

Коли буду мамою,

Буду я веселою,

Будем з дітками гуляти,
Пісні весело співати!

Дівчинка

Коли буду мамою
Буду господинею!
Найкращий то мій дім,
Міста вистачить усім!
Для дітей кімнат багато -
Не життя , а просто свято!

Дівчинка:

Коли буду мамою
Буду дуже модною!
Червоним губи намалюю,
Очі гарно нафарбую,
Сукню одягну бузкову,
Чобіточки кольорові!
Як побачать мої дітки,
Скажуть:МАМО,ТИ МОВ КВІТКА

Ведучий:

Мама, матуся, ненька!         Скільки тепла вміщує це слово, бо називає людину, яка завжди найближча, найдобріша, найкраща, наймиліша. Від мами ми одержуємо життя. Вона вчить нас рідної мови, звичаїв свого народу, оживляє наш розум. Вкладає в наші уста добрі слова.

Учень

На мамине свято земля оживає

 І сонечко в небі так ясно сіяє

І небо таке голубе!

 На мамине свято верба розцвітає

І пролісок в лісі матусю вітає.

Учень

І вас, наші рідні, кохані матусі,

І вас, наші ніжні, ласкаві бабусі

Із святом жіночим вітаємо вас

Прийміть поцілунки  солодкі від нас!

Учень

А тепер ми вам розкажемо

Як ми щиро любим вас

І які ж хороші, милі

Гарні мамочки у нас!

Учень

У моєї мами руки золоті,
Очі карі, вії – довгі і густі.

Учень

А моя матуся схожа на веселку,
Бо така ж чудова і така ж весела!

Учень

А моя – як ніжний лісовий дзвіночок!
Ніжні в неї руки, ніжний голосочок!

Учень

А моя матуся гарна, як калинка.
В неї чорні брови, губки - як малинка.

Учень

Моя мамочка привітна,
І ласкава, і тендітна.

Гарна, ніжна, як весна,
Ніби пролісок вона!

Учень

Ваші мами гарні,
З вами згоден я.
Та найкраща мама
все ж таки - моя!

Учень

І моя – красуня!

Ніде правди діти!
Мабуть, тут зібрались
Всі красуні світу!

     Сценка «Мама допоможе». 

Дуже любим нашу маму
Ми із старшим братом.
Завжди мама грає з нами,
Всіх бадьорить жартом.

Показують два хлопці. У кріслі сидить тато з газетою. Заходить син.

Син. Тату, допоможи зібрати пазл.

Тато. Прийде мама, допоможе.

(Син виходить. Заходить)

Син. Тату, там на кухні кран прорвало, вода тече.

Тато. Прийде мама, відремонтує.

( Знову виходить. Батько потягує носом повітря. Заходить син) .

Тато. Що це паленим пахне?

Син. Картопля підгорає !

Тато.(вскакує). Та чому ж ти мовчиш?

Син. Маму чекаю!

Виступ батька

Гумореска «Чом нема у нас охоти до домашньої роботи»

Жінки наші нарікають - це вже звичним стало:
Що ми вдома по хазяйству помагаєм мало.
Любі наші! Ми б охоче вам допомагали,
Якби за це нас хвалили газети й журнали.
Та не тільки, щоб журнали, не самі газети,-
Щоб славили художники, скульптори, поети.
От якби намалював хтось велику картину:
Сидить дядько серед кухні, чистить картоплину.
Або якби якийсь скульптор виліпив фігурку:
Стоїть дядько над плитою, общипує курку.
Якби так нас прославляли, я б прибіг з роботи
І пірнув би з головою в домашні турботи.

Ведучий 1:

Це була гумореска, а насправді, я впевнена, ви всі допомагаєте своїм мамам по господарству. Чи не так?

Учень

Приготуйте свої вушка!
Ми даруєм вам частушки!  

 Учень

Колектив наш чоловічий
Готував частівки сам,

Учень

Щоб всміхнулися обличчя
Наших кращих в світі мам.

Частушки у виконанні хлопчиків

Частівки від хлопчиків.

1.Вас із святом ми вітаєм

Неповторним весняним

І частівки проспіваєм

Мамам рідним,дорогим.

2. Катя мамі помагала

 І на кухні прибирала.

Так посуду вона мила,

Що тарілки перебила

3.Ми салат святковий з татом

Готували мамі в свято.

Коли котик скуштував,

Цілий день і ніч нявчав.

4.Я для мами теж трудився

У тазок води налив.

Наш будильник запилився

То я з милом його мив.

5.Ось почистити на свято

Думав сковороду я

А тоді чотири дні

Мене мила вся сім'я.

6.Ми частівки Вам співали

Чи сподобались,чи ні

А тепер ми Вас попросим,

Щоб поплескали усі!

Учень

Кажуть, що на світі

Сонце найсвітліше

Та всміхненться мама –

 І стає світліше.

Учень

Кажуть, що без сонця

 Не розквітнуть квіти.

А хіба без мами

Є щасливі діти?

Учень

Я до неї серцем

 Любо пригорнуся

 Хай сіяє сонце

Як моя матуся.

Ведучий  

- Ви сьогодні виступаєте, діти, щоб подарувати радість мамам. Але ж не тільки.  Крім мам у залі ще є люблячі вас жінки. Хто для вас шкарпетки в’яже, хто вам казочку розкаже? Правильно, це бабусі.Вони – невтомні трудівниці, носії скарбниці мудрості нашого народу, хранительки звичаїв та обрядів, цікаві казкарки.

   Дорогі наші бабусі! За щоденними турботами ми не маємо часу щиро подякувати за все добро, яке ви зробили для дітей, онуків, правнуків. Прийміть же від них низький уклін і велике спасибі.

Учень
Рідні бабусі!

Ми ваші внучата,

Радісно з вами

нам свято стрічати.

Учень

Добрі бабусі!

Вас люблять всі діти,

Мудрим  бабусям

 шлемо ми привіти

Учень

Щиро вітаємо тисячу раз.

Щастя бажаєм в святковий цей час!

Сили вогненної, праці натхненної,

Радісних літ,

Серцем гарячим прийміть

ВСІ:   Наш палкий, сердечний привіт!

Учень
Дорогу свою бабусю
Я сьогодні привітаю.
Я, сказати вам, горджуся,
Щотаку бабусю маю.
Ми як подруги із нею,
Нам так весело удвох:
То вареники ліпили,
То лузали ми горох,
То гуляли в зоосаді,
Годували голубів,
То дивилися у небо,
Де літак, як птах летів.
Я люблю тебе, бабуня,
Будь красива, не журись,
Будь здорова та моторна,
Ти радій та веселись!

Ведучий  

-  Шановні бабусі! Послухайте смішинки від ваших онуків.

 Не знала

Пита бабуся у онуки:
— Чи ти помила добре руки?
— Аякже, — Милочка в одвіт,-
Помила з милом, так, як слід!
— А де? — Бабуся знов питає,
Води ж у хаті в нас немає...
— Немає? — здивувалась Мила.
А я не знала і помила!

Грицько Бойко

Не встиг
Став Микола на порозі:
- Я ішов од бабці
і посередині рову
посковзнувсь на кладці…

- Як? У рів та в нових штанях? -
До Миколи мати.
- Мамцю, сталось все так швидко - 
Я й не встиг їх зняти.

Йосип Струцюк

Жартівлива сценка «Привітаю тата»

Хлопчик:

- Із святом весняним вітаю я тата!!!

Дівчинка:

- Це ж свято жіноче, а тато …

Хлопчик:

- Дарма!
Колись же потрібно його привітати,
Бо іншого свята у тата нема!

Сценка « Чи потрібне чоловіче свято».

Син:

Тату! Хочу запитати,
Поясни, прошу, мені:
Є чомусь жіноче свято,
А для нас з тобою – ні!
Є, звичайно, для солдатів,
Вояків, фронтовиків,
А чому немає свята
просто для чоловіків?

Тато:

Як немає? Свят багато!
От Новий, наприклад, рік.
Навіть це жіноче свято
Хто святкує? Чоловік!
День народження додай ще …

Син:

Але ж він є і в жінок!
Скривдили мужчин! А за що?

Тато: (посміхається)

Ну й тямущий в нас синок!

Мама:

Хочеш свята? В чім розмова?
Буде свято – день назви!
Тільки вже обід святковий
готуватимете ви!

Ведучий

- Без чого не обходиться жодне свято? Правильно, без подарунків.

Ми дарунки мамам купувать не стали.

Ми знов їх зробили своїми руками.

- Діти привітайте, будь ласка, мам, бабусь!

   Шановні жінки! Подивіться у вікно: порадуйтесь весняному дню,  прислухайтесь до себе, і ви відчуєте, як бринить у вашому серці тонка, тендітна струна. То грає мелодія надії, яка повертається до нас разом із весною, з прекрасним жіночим святом весни, надії та любові.

Дай вам, Боже, днів щасливих,
Дай добра, здоров’я, сили.
Дай любові, згоди, втіхи,
Змоги дай — життю радіти.
І ділитись словом щирим,
Теплим, радісним, правдивим.

Виходять усі учні класу.

1-й учень

Бажаєм вам радості,щастя й любові,

2-й учень

Бажаєм, щоб завжди були ви здорові!

3-й учень

Щоб настрій завжди був веселий, хороший!

4-й учень

Щоб в кожній кишені водилися гроші!

5-й учень

Ми любим за все вас: за строгість, за ласку,

6-й учень

Хай буде життя ваше світлим, як казка!

7-й учень

Хай зігрівають душу вам красою
Весни тендітні пелюстки.

8-й учень

І розливаються джерельною водою
кохання й щастя гомінкі струмки!

9-й учень

Хай пролісок перший дарує вам ніжність,

10-й учень

А сонце весняне дарує тепло!

11-й учень

У березні вітер несе хай надію!

12-й учень

І щастя, і радість, і тільки добро!

13-й учень

Зі святом весни, краси і любові!

14-й учень

Хай щастя і радість несе кожна мить,

15-й учень

Всього у житті нехай буде доволі!

16-й учень

На кожному кроці хай завжди щастить!